近期，为督促全县政法单位学习教育环节找差距补短板，进一步推深做实政法队伍教育整顿各项工作，真正做到把学习教育贯穿始终，霍邱县政法队伍教育整顿办从4月6日至15日，通过“六查看”扎实开展学习教育环节“回头看”，确保做到“两完成两达标两到位”。
一是查看学习教育环节的学习任务是否全部完成。对照县教育整顿办下发的资料清单，主梳理集体学习和自学的资料是否全部配齐、集体学习课程安排上是否还有遗漏、查纠整改环节是否明确学习任务。对有遗漏的，督促补差补缺。
二是查看学习教育环节的规定动作是否全部完成。对照市县教育整顿办下发的28项任务清单，梳理各本单位各系统的规定动作是否标准到位、四项教育活动的开展是否扎实到位。对在程序和效果上存在问题的，督促及时补课。
三是查看学习教育环节的参与率是否达标。对照各单位上报的在编在职花名册干警数，分层级梳理每位干警参学情况，确保因病、因假、抽调人员等特殊情况的干警精确到人，并明确灵活参学方式；对确因身体等原因无法参与集中学习的，必须出具相应佐证资料，坚决杜绝出现不摸清干警的实际情况、简单汇总参学率100%的现象发生。
四是看学习教育环节的成果转化是否达标。以学习教育成果转化作为重点，加大督查暗访力度。一是督查机关内设机构和基层站所的学习教育开展情况；二是督查窗口的为民服务情况；三是督查基层干警的学习笔记记录、自学坚持和完成情况；四是督查每位干警的学习心得体会是否达到最低三篇的要求；五是督查政法干警应知应会测试是否做到全覆盖。
五是看学习教育环节的实践活动是否开展到位。持续深入推进“我为群众办实事”和“跟班先进找差距”实践活动。一是把“我为群众办实事”与政法本职工作区分开来，明确实事项目，形成工作台账，做到底数清、情况明；二是突出工作特色，真正把“我为群众办实事”做成政法工作宣传的旗帜，树立全县政法部门良好形象；三是持续发挥“跟班先进找差距”活动效果，定期总结跟班人员倍受感染的思想动态和触及心灵的改变历程，并在系统内交流，真正达到“传帮带”效果。
六是看学习教育环节的资料收集是否规范到位。按照县实施方案和市县自评表格28项清单要求，把学习教育环节的资料进行规范整治。按照动员部署、政治教育、党史教育、警示教育、英模教育五大块内容，把28项清单各项工作放进去，确保每大块的资料目录条理清晰、规范有序。
